#9的乘法应用题的整理 教学设计资料 搜索结果
一、创设情境, 激趣导入小学生都是爱玩的, 想让学生喜欢做一件事, 产生自主学习的愿望, 首先要让学生对课堂产生浓厚的兴趣。在设计“9的乘法口诀” (小学二年级数学教学内容) 这一课时, 我通过用学生喜欢的动画形式引入, 呈现一场“划龙舟比赛”, 意在激发学生的学习兴趣。...
2024-04-17第八单元 6~9的乘法口诀3.买球 第一课时授课类型：新授课 授课内容： 8、9的乘法口诀 P92 教学目标：1．1.经历8和9的乘法口诀的编制过程，会用8和9的乘法口诀，计算表内乘法，能解决简单的实际问题。2．结合直观图，发现9的乘法口诀的一些规律，能巧用双手记忆9的乘法口诀。3．通过编制口诀，尝...
2024-04-20二年级数学上册9的乘法口诀教学反思在一年级我们学习了连加连减和加减混合，学习开始我用一到两分钟让学生说说连加连减和加减混合的运算方法，再引出连乘，让学生自己做试试，学生基本会做，交流时我让学生说说答题方法，接在后面我又补充了一下，发现学生很快明白解题步骤。接下来我出示连除题，学生也很快做出，在出现乘...
2024-05-16根据《数学课程标准》关于数学活动的描述, 笔者提出:观察就是有计划、有目的的对某一事物变化或一些事物的异同进行观察, 从而获得对某一事物或一些事物更深层次的认识。它是根据一定的标准把彼此有某种联系的事物加以对照。体验就是通过实践活动来认识周围的事物。数学课的体验就是让学生亲身经历数学教学实践活动, 调节各种感官积极思考...
2024-04-21如何才能让数学思考在计算教学中流淌呢?现以“用2~6的乘法口诀求商”教学为例, 谈点管见。一、问题呈现:直白式问题作留白式处理, 唤醒学生数学思考的诉求新课程背景下计算教学的编排虽然寓于问题解决之中, 但最终是为促进学生的数学思考服务的。本课教材提供的例题条件充分、问题直白, 学生只要根据题意就...
2024-04-13第一篇：整理的教学设计资料 计生资料的整理：1、时间段：前一年10月1日至次年9月30日为一年度。2、10月10日前上交以下资料：①计生目标责任书(学校负责人及计生专干签字并加盖公章)②育龄女教职工(含临...
2022-09-129的乘法口诀练习课教学设计一、教学目标：1、知识与技能：熟练地掌握9的乘法口诀，能够正确地进行乘法计算，能正确地运用9的乘法口诀，培养学生解决实际问题的能力。2、通过9的乘法口诀的运用，进一步理解9的乘法口诀的运算规律。3、建立9的倍数的数学模型，用图像语言来刻画数学本质特征的过程，利用这些特征帮助...
2024-04-30第六单元“9的乘法口诀”教学内容：本课主要教学内容为课本第84页。通过学习，使学生掌握9的乘法口诀，并能运用9的乘法口诀解决实际问题。教学目标1、知识与技能目标：：（1）掌握并记忆9的乘法口诀，能应用口诀进行乘法算式的计算；（2）理解9的乘法口诀的规律，掌握9的乘法口诀的特殊性。2、过程与方法目标：...
2024-05-209的乘法口诀 【教学目标】1.经历编制9的乘法口诀的过程，掌握9的乘法口诀和用口诀求商的方法。2.在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，发展数学思考，提高解决实际问题的能力。3.培养与人合作的意识，逐步养成独立思考和主动探索的习惯。【教学重点与难点】重点：9的乘法口诀的推导；寻找...
2024-04-25在传统美术教学过程中, 教师通常采用“填鸭式”教学方法展开教学活动。这种教学方法忽视了学生的主观能动性, 并且限制了学生的自主思维。而尝试教学法的运用, 有助于增强学生的参与意识, 提高学生的探究能力。在小学美术教学中应用尝试教学法, 同时也符合新课程改革的各种要求。一、“先尝试后指导”实现美术教师角色的转换所谓“先尝...
2024-05-14【教学内容】人教版“义务教育课程标准实验教科书”二年级数学上册。【教学目标】1.使学生经历编制9的乘法口诀的过程, 让学生通过自己编口诀的过程感受数学的趣味性, 并能运用口诀进行准确计算。2.培养学生初步的知识迁移能力, 引导学生有目的地观察, 进行初步的归纳总结。3.将多种记忆口诀的方法归纳总结, 渗透数学学习方法。...
2024-04-16【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《数学》（北师大版）二年级上册。【情境设计】一、新授部分的情境设计1． 初探。小动物们决定到南方去旅游，可它们遇到了一点麻烦，让我们一起来帮帮它们吧！（课件出示教材图：有32只小鸟，每间房住4只，长颈鹿在想要准备几间房）师：从图中你知道了什么，要求什么?学生独立...
2024-04-22北京版数学二年级上《6～9的乘法口诀求商》教案教学目标：1．让学生经历用6-9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法，形成用乘法口诀求商的计算技能。2．学生会用迁移的方法学习新知。3．在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理的方法。教学重点：使学生熟练应用乘法口诀求商 教学难点：...
2024-06-09分数乘法应用题是小学阶段较为抽象的应用题，其基本模型有两个：求一个数的几分之几是多少和求比一个数多或少几分之几的数。学生初学的时候很难理解题意及分析清楚其中的数量关系。在教学这一部分内容的时候，笔者选择了从以下几个方面进行突破：1.引导学生通过关键句子分析数量关系。学生在经历了分数乘法计算及分数意义...
2024-04-22六年级数学教案—《分数乘法一步应用题》教学教学内容：课本第14、15页的例１和例２，完成做一做和练习四的第１～５题。教学重点：学会找单位１教学难点：依题意画出线段图教学目的：１．使学生初步掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法一步应用题。２．培养学生分析能力，发展学生...
2024-06-08第一篇：资料的整理及提交护士注册条件及需提交的资料一、申请首次注册(一)对象及条件1、具有完全民事行为能力;2、在中等职业学校、高等学校完成教育部和卫生部规定的普通全日制3 年以上的护理、...
2022-07-28较复杂分数乘法应用题教学设计及反思分数乘法应用题是后面学习分数除法应用题和百分数应用题的基础，因此设计教学时，我确定了：“淡化分类，强化对分数应用题数量关系的分析和理解，着重培养学生画线段图分析分数应用题数量关系的能力”的教学思路。在教学中体现了以下几点：1、重视教给学生获取知识的方法，使学生积极主...
2024-04-28摘要：现阶段，我国的水利工程已初步形成了一个四位一体的管理模式，但依然存在工程资料不齐全、不完整、不规范的现象；本文针对当前水利工程在资料编制和整理过程中所出现的问题，对水利工程资料的特性进行了分析，同时提出了整理水利工程资料的相关措施和步骤，以作参考。关键词：水利工程 资料 特性 整理经过多年的发...
2024-05-23第一篇：资料的整理与分析方法(自考)创新思维理论与方法整理资料创新思维与理论整理资料这是我考这门的时候自己整理的，希望帮助到大家。 经验分享：1、 选择题和填空题占了将近一半的分值，如果将这些...
2023-05-21竣工文件整理要求一、编制说明1、为了规范公路工程建设的档案管理，确保公路工程建设档案的完整、准确和有效利用，应把公路建设施工过程中形成的各种文件夹及时整理、组卷和归档，为今后公路的建设、使用、养护、改建和扩建服务。2、竣工文件资料来源于建设过程中各类材料和原始记录，必须保证资料的真实、准确、系统，坚...
2024-06-11